RPP K13 Energi

16 pages
215 views

Please download to get full document.

View again

of 16
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
RPP K13 Energi
Transcript
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) SatuanPendidikan : SMPMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : VII /IITopik : Energi Dalam KehidupanSub Topik : Konsep energi dan sumber energiAlokasiaktu : ! pertemuan # $am Pelajaran% A& K'MPETE(SI I(TI KI%KI ! : Menghargai dan mengha)ati ajaran agama )ang dianutn)a&KI # :Menghargai dan mengha)ati perilaku jujur* disiplin* tanggung ja+ab* peduli toleransi* gotong ro)ong%* santun* per,a)a diri* dalam berinteraksi se,arae-ekti- dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaann)a&KI . :Memahami dan menerapkan pengetahuan -aktual* konseptual* dan prosedural% berdasarkan rasa ingin tahun)a tentang ilmu pengetahuan* teknologi* seni* buda)a terkait -enomena dan kejadian tampak mata&KI  : Men,oba* mengolah dan men)aji dalam ranah konkret menggunakan*mengurai* merangkai* memodi-ikasi* dan membuat% dan ranah abstrak  menulis* memba,a* menghitung* menggambar* dan mengarang% sesuai dengan)ang dipelajari di sekolah dan sumber lain )ang sama dalam sudut pandang/teori&0& K'MPETE(SI DASA1 DA( I(DIKAT'1 !&! Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ,iptaan Tuhan tentang aspek -isik dankimia+i* kehidupan dalam ekosistem* dan peranan manusia dalam lingkunganserta me+ujudkann)a dalam pengamalan ajaran agama )ang dianutn)a&  #&! Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu2 objekti-2 jujur2 teliti2,ermat2 tekun2 hati3hati2 bertanggung ja+ab2 terbuka2 kritis2 kreati-2 ino4ati- dan peduli lingkungan% dalam akti4itas sehari3hari sebagai +ujud implementasisikap dalam melakukan pengamatan*per,obaan* dan berdiskusiIndikator :#&!&! Memiliki rasa ingin tahu* tentang sumber3sumber energi dalam kehidupansebagai bentuk ,iptaan Tuhan&#&!&# Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar&#&!&. Melakukan pengamatan sesuai dengan prosedur&.&5 Mengenal konsep energi* berbagai sumber energi* energi dari makanan*trans-ormasi energi* respirasi* sistem pen,ernaan makanan* dan-otosintesis&.&5&!&! Menjelaskan konsep energi melalui peristi+a )ang ada dalam kehidupansehari3hari&.&5&!&# Mendeskripsikan bentuk3bentuk energi dan penerapann)a dalamkehidupan sehari3hari&.&5&!&. Mendiskripsikan perubahan energi dari bentuk )ang satu ke bentuk energi)ang lain&.&5&!& Melakukan per,obaan pengaruh energi kimia terhadap energi listrik&.&5&!&6 Menjelaskan sumber3sumber perolehan energi&.&5&!&5 Membedakan sumber energi tak terbarukan dan energi terbarukan&7& T8$8A( PEM0E9A$A1A(!& Peserta didik diberi kesempatan untuk dapat melakukan pengamatan terhadap benda maupun makhluk hidup )ang ada dilingkungan sekitar sebagai rasakagum dan rasa s)ukur terhadap ,iptaan Tuhan&#& Peserta didik memiliki rasa ingin tahu tentang ma,am3ma,am energi )ang adadi dalam kehidupan&.& Peserta didik dapat mengembangkan kepedulian terhadap lingkungan alamsekitar melalui pengamatan&& Peserta didik dapat menemukan konsep energi melalui peristi+a )ang terjadi didalam kehidupan&6& Peserta didik dapat mendiskripsikan bentuk3bentuk energi melalui peristi+a)ang ada dalam kehidupan sehari3hari&  5& Peserta didik mampu menjelaskan perubahan energi dari bentuk )ang satukebentuk energi )ang lain&& Peserta didik dapat menjelaskan perolehan sumber3sumber energi&;& Peserta didik dapat mengaplikasikan bentuk energi dan perubahann)a dalamkehidupan sehari3hari&D& MATE1I!& Didalam kehidupan* manusia membutuhkan energi untuk bekerja* bergerak* bernapas* dan mengerjakan ban)ak hal lainn)a& Selain itu energi juga dapatmen)ebabkan mobil* motor* pesa+at dan kereta api dapat berjalan&#& Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha kerja% atau melakukan suatu perubahan& Energi ada dimana3mana tidak han)a pada manusia maupun benda*melainkan juga pada tumbuhan dan he+an juga membutuhkan energi untuk dapattumbuh dan berkembang&.& Energi memiliki berbagai bentuk dan kegunaann)a masing3masing& Adapun bentuk3bentuk energi itu terdiri dari energi kimia* energi listrik* energi bun)i*energi panas energi potensial dan energi kinetik&& Energi kimia ialah energi )ang terkandung dalam suatu <at& Misaln)a* makananmengandung energi kimia sehingga orang )ang makan akan memiliki energiuntuk berakti4itas& 7ontoh dari energi kimia )aitu bensin )ang dapatmenggerakkan mobil&6& Energi listrik merupakan energi )ang dimiliki muatan listrik atau arus listrik&5& Energi potensial )aitu energi )ang dimiliki oleh suatu materi karena lokassi ataustrukturn)a& Energi potensial dapat dirumuskan :Ep = mghDimana : Ep = Energi potensial $%* m = massa benda Kg%* g = konstantagra4itasi m/s#%* h = ketinggian m%Energi potensial ini terdiri dari energi potensial gra4itasi seperti buah )angmenggantung pada pohonn)a* dan energi potensial seperti pada busur panahsemakin jauh peregangann)a maka energi )ang dihasilkan akan semakin besar&& Energi dapat mengalami perubahan dari bentuk energi )ang satu kebentuk energi)ang lainn)a& Misaln)a pada kipas angin* energi ini mengalami perubahan darienergi listrik menjadi energi gerak&;& 0entuk3bentuk energi tersebut dapat diperoleh dari berbagai sumber& Sumber energi merupakan segala sesuatu )ang menghasilkan energi&  >& Sumber3sumber energi terdiri dari* sumber energi tak terbarukan dan sumber energi terbarukan&!?& Sumber energi tak terbarukan merupkan sumber energi )ang tidak dapatdiperbaharui dengan persediaan sumber da)a alam )ang terbatas dan akan habis jika terus3menerus dipakai& Sumber energi tak terbarukan ini berasal dari : Energihasil tambang dan Energi nuklir !!& Sumber energi terbarukan merupakan sumber energi )ang dapat diperbaharuidengan jumlah sumber da)a alam )ang tidak terbatas& Sumber energi terbarukanini berasal dari : energi matahari* pembangkit tenaga listrik* energi angin* danenergi tidal&!#& 0agi tubuh manusia makanan merupakan sumber energi untuk dapatmelangsungkan kegiatan& Didalam makanan terdapat <at3<at )ang berperansebagai sumber energi )ang terdiri dari karbohidrat* lemak* dan protein&E& PE(DEKATA(/ST1ATE@I/MET'DE PEM0E9A$A1A(!& Pendekatan : S,ienti-i, approa,h#& Metode : Dis,o4er) Inuir).& Model : Kooperati- tipe (umber3Bead3Together (BT%C& MEDIA* A9AT* DA( S8M0E1 PEM0E9A$A1A(!& Media : Alamsekitarkita#& Alat dan bahan : Alat indra dan lingkungan.& Sumber 0elajar : Kementrian Pendidikan dan Kebuda)aan& #?!.& Ilmu Pengetahuan Alam& jakarta: politeknik (egri Media& Bal: !#! Kementrian Pendidikan dan Kebuda)aan& #?!.& Ilmu Pengetahuan Alam& 0uku @uru& jakarta: politeknik (egri Media& Bal: !6#@& 9A(@KAB 9A(@KAB PEM0E9A$A1A(!& Kegiatan Pendahuluan !?menit%a& Men)ampaikan salam* presensi peserta didik* dan mengingatkan peserta didik duduk serta memperhatikan kegiatan )ang akan didiskusikan dalam pembelajaran& b& Memberikan pertan)aan tentang materi )ang telah dipelajari sebelumn)a dengan mengaitkan materi )ang akan dipelajari tentang energi& Perubahan apa )ang terjadi ketika lilin dipanaskan Energi apa )ang terdapat pada proses tersebut ,& Men)ampaikan kepada peserta didik tentang tujuan pembelajaran&
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x