Rpp Hesty Anggraeni - Magang 3

30 pages
34 views

Please download to get full document.

View again

of 30
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
semoga manfaat
Transcript
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah: SMP N 2 MargorejoMata Pelajaran: IPA TerpaduKelas / Semester: VIII / IAlokasi waktu:  !  # $ 2 % pertemuan & Standar Kompetensi '( Memahami )er)agai sistem dalam kehidupan manusia( Kompetensi Dasar '(2 Mendeskripsikan tahapan perkem)angan manusia(A( Indikator Pen*apaian KompetensiSiswa mampu :'( Mendeskripsikan tahapan perkem)angan manusia mulai dari )a+i, anak-anak, remaja, dan dewasa'(Menjelaskan per)edaan karakteristik setiap tahapan perkem)angan manusia .( Tujuan Pem)elajaran'( Siswa dapat menjelaskan tahapan-tahapan perkem)angan pada manusia(  Karakter siswa yang diharapkan : isiplin $  Discipline  &0asa hormat dan perhatian $ respect &Tekun $ diligence  & Tanggung jawa) $ responsibility &Ketelitian $ carefulness &1( Materi Pem)elajaranTahapan-tahapan perkem)angan pada manusia(( Metode Pem)elajaran'( Pendekatan: Pem)elajaran kontekstual2( Metode: iskusi, inormasi, dan o)ser3asi4( Model Pem)elajaran: Pem)elajaran langsung dan pem)elajaran kooperati(5( 6angkah-langkah Pem)elajaran  Pertemuan Pertama dan Kedua : '( Kegiatan Pendahuluan $7 menit&a( Moti3asi'& .agaimana perkem)angan anak laki-laki dan anak perempuan 82& Apa per)edaann+a 8 )( Pengetahuan Pras+aratSiswa telah mampu memahami perkem)angan pada )e)erapa hewan2( Kegiatan Inti $9 menit&    Eksplorasi  alam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menjelaskan tahapan-tahapan perkem)angan pada manusia   meli)atkan peserta didik men*ari inormasi +ang luas dan dalam tentang topik/tema materi+ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan )elajar dari aneka sum)er  menggunakan )eragam pendekatan pem)elajaran, media pem)elajaran, dan sum)er )elajar lain  memasilitasi terjadin+a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,lingkungan, dan sum)er )elajar lainn+a  meli)atka n peserta didik se*ara akti dalam setiap kegiatan pem)elajaran dan  memasilitasi peserta didik melakukan per*o)aan di la)oratorium, studio, atau lapangan(    Elaborasi  alam kegiatan ela)orasi, guru:  mem)eri kesempatan untuk )erpikir, menganalisis, men+elesaikan masalah, dan )ertindak tanpa rasa takut  memasilitasi peserta didik dalam pem)elajaran kooperati dan kola)orati  memasilitasi peserta didik )erkompetisi se*ara sehat untuk meningkatkan prestasi )elajar  memasilitasi peserta didik mem)uat laporan eksplorasi +ang dilakukan )aik lisan maupuntertulis, se*ara indi3idual maupun kelompok  memasilitasi peserta didik untuk men+ajikan hasil kerja indi3idual maupun kelompok  memasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, esti3al, serta produk +angdihasilkan  memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan +ang menum)uhkan ke)anggaan dan rasa per*a+a diri peserta didik     Konfirmasi   alam kegiatan konirmasi, guru:  mem)erikan umpan )alik positi dan penguatan dalam )entuk lisan, tulisan, is+arat,maupun hadiah terhadap ke)erhasilan peserta didik,  mem)erikan konirmasi terhadap hasil eksplorasi dan ela)orasi peserta didik melalui )er)agai sum)er,  memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperoleh pengalaman )elajar +ang telah dilakukan,  memasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman +ang )ermakna dalammen*apai kompetensi dasar:   )erungsi se)agai narasum)er dan asilitator dalam menjawa) pertan+aan peserta didik +ang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan )ahasa +ang )aku dan )enar  mem)antu men+elesaikan masalah  mem)eri a*uan agar peserta didik dapat melakukan penge*ekan hasil eksplorasi  mem)eri inormasi untuk )ereksplorasi le)ih jauh  mem)erikan moti3asi kepada peserta didik +ang kurang atau )elum )erpartisipasiakti( 4( Kegiatan Penutup $'7 menit&alam kegiatan penutup, guru:   )ersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri mem)uat rangkuman/simpulan pelajaran  melakukan penilaian dan/atau releksi terhadap kegiatan +ang sudah dilaksanakan se*arakonsisten dan terprogram  mem)erikan umpan )alik terhadap proses dan hasil pem)elajaran   meren*anakan kegiatan tindak lanjut dalam )entuk pem)elajaran remedi, program penga+aan, la+anan konseling dan/atau mem)erikan tugas )aik tugas indi3idual maupunkelompok sesuai dengan hasil )elajar peserta didik  ;uru mem)eri tugas rumah(<( Media Pem)elajaranTa)el '('(;( Sum)er Pem)elajaran'( .uku IPA Terpadu ( 2( .uku IPA +ang sesuai(4( Siswa dan ;uru(=( Penilaian( ndikator Pen!apaianKompetensi eknik Peni#aianBent$k nstr$mennstr$men% Soa#  Mendeskripsikan tahapan perkem)angan manusiamulai dari )a+i, anak-anak,remaja, dan dewasa  Menjelaskan per)edaankarakteristik setiap tahapan perkem)angan manusia Tes tulisTes tulisTes isian>raianSeorang manusia +ang memiliki *iri )aru mulai pandai )erjalan,diprediksikan )erumur ( ( ( Kemukakan dua *iri isik padasetiap tahap perkem)angan manusiamulai dari )a+i, anak-anak, remaja,sampai dewasa?Mengetahui,Kepala SMP Negeri 2 Margorejo=ardani @ida+ati, M(Pd NIP( '97 4 'BB 42 ' Pati, 'B Culi 2 '9;uru Mapel IPA5ndang @ul+aningsih, S(Pd NIP( '7 '7'B'''' 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah: SMP N 2 MargorejoMata Pelajaran: IPA TerpaduKelas / Semester: VIII / IAlokasi waktu:  !  # $ 2 % Pertemuan &  Standar Kompetensi '( Memahami )er)agai sistem dalam kehidupan manusia( Kompetensi Dasar '(4 Mendiskripsikan sistem gerak pada manusia dan hu)ungann+a dengan kesehatan(A( Indikator Pen*apaian KompetensiSiswa mampu :'(Mem)andingkan ma*am organ pen+usun sistem gerak pada manusia 'Mem)edakan ungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi se)agai pen+ususn rangka tu)uh2Mengidentiikasi ma*am sendi dan ungsin+a4Mendata *ontoh kelainan dan pen+akit +ang )erkaitan dengan tulang dan otot +ang )iasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upa+a mengatasin+a .( Tujuan Pem)elajaran'(Siswa dapat mem)edakan antara tulang rawan dengan tulang keras(2(Siswa dapat mendiskripsikan rangka tu)uh manusia(4(Siswa dapat men+e)utkan ungsi rangka tu)uh manusia((Siswa dapat menjelaskan konsep sendi dan ma*am-ma*am sendi(7(Siswa dapat menjelaskan per)edaan otot lurik, otot jantung dan otot polos(9(Siswa dapat menjelaskan mekanisme gerak ototD(Siswa dapat menjelaskan ma*am-ma*am gangguan dan kelainan pada sistem gerak manusia(  Karakter siswa yang diharapkan : isiplin $  Discipline  &0asa hormat dan perhatian $ respect &Tekun $ diligence  & Tanggung jawa) $ responsibility &Ketelitian $ carefulness &1( Materi Pem)elajaranSistem gerak pada manusia dan hu)ungann+a dengan kesehatan(( Metode Pem)elajaran'( Pendekatan: Pem)elajaran kontekstual2( Metode: iskusi, inormasi, eksperimen dan o)ser3asi4( Model Pem)elajaran: Pem)elajaran langsung dan pem)elajaran kooperati(5( 6angkah-langkah Pem)elajaran  Pertemuan Pertama '( Kegiatan Pendahuluan $7 menit&a( Moti3asi'& Mengapa daun telinga dan )atang hidungmu dapat di)engkokkan sedang lengan atas dan pahamu tidak dapat 82& .agaimana aki)atn+a jika dalam tu)uhmu tidak terdapat rangka 8 )( Pengetahuan Pras+aratSiswa telah memahami )ahwa setiap makhluk hidup )ergerak(2( Kegiatan Inti $9 menit& a. Eksplorasi  alam kegiatan eksplorasi, guru:
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x