rpp bu ir 6.2

3 pages
13 views

Please download to get full document.

View again

of 3
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
OK
Transcript
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN   (RPP)   Satuan Pendidikan : SD Kompleks IKIP I   Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia   Kelas/Semester : VI/II   Materi Pembelajaran : Drama   Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)   Standar Kompetensi :   Mendengarkan  5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Kompetensi Dasar : 5.2 Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Indikator :   A.   Kognitif   1.   Produk 5.2.1 Mengetahui unsur-unsur dalam naskah drama 2.   Proses 5.2.2 Menemukan unsur-unsur dalam drama pendek yang dilisankan B.   Psikomotor  Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan C.   Afektif   1.   Karakter Jujur, disiplin dan tanggung jawab 2.   Keterampilan sosial Bertanya, menjawab pertanyaan dan memberikan ide  I.   Tujuan Pembelajaran :   A.   Kognitif   1.   Produk Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan 6 unsur-unsur dalam naskah drama 2.   Proses Melalui kerja kelompok siswa dapat menemukan unsur-unsur dalam drama pendek yang dilisankan dengan benar B.   Afektif   1.   Karakter Siswa dapat jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran 2.   Keterampilan sosial Melakukan komunikasi yang meliputi keaktifan dalam bertanya, menjawab pertanyaan dan memberikan tanggapan C.   Psikomotor    Melalui penugasan siswa dapat menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan II.   Materi Ajar :   Drama   Sebuah drama dapat ditonton dalam bentuk pementasan dan dapat pula dibaca dalam bentuk naskah drama. Naskah drama tidak jauh berbeda dengan sebuah cerita atau dongeng. Naskah drama mempunyai unsur-unsur sebagai berikut.   1. Tokoh   2. Sifat tokoh (watak)   3. Latar    4. Tema   5. Jalan cerita (alur)   6. Amanat  Ketika menonton drama, carilah unsur-unsur tersebut. Tandailah unsur-unsur yang kamu tentukan. Temukan pula kutipan dalam naskah drama yang menjelaskan unsur-unsur yang kamu temukan. Sebuah naskah drama bertujuan untuk dipentaskan. Oleh karena itu, dalam naskah drama juga terdapat petunjuk untuk pementasan drama. Petunjuk tersebut berupa gambaran suasana panggung dan tingkah laku pemain. Sebuah drama akan semakin lengkap jika sudah dipentaskan. Banyak hal yang harus dipersiapkan dari sebuah pementasan drama, di antaranya kostum para pemain, pengaturan  panggung, dan tentu saja latihan pemeranan tokoh. Membuat pementasan memerlukan persiapan yang lama. Pada pembelajaran ini, kamu hanya belajar menceritakan isi naskah drama yang dibacakan. Ketika mendengarkan drama, siapkan catatan untuk mengidentifikasi unsur-unsur drama (tokoh, sifat, latar, tema, alur, dan amanat). Setelah mengidentifikasi unsur-unsur drama, cobalah tulis isi drama yang dibacakan. Kamu harus tetap mempertahankan alur cerita sesuai naskah drama aslinya. III.   Model dan Metode Pembelajaran :  Model pembelajaran kelompok tipe STAD Metode ceramah bervariasi, Tanya jawab, diskusi dan penugasan IV.   Sumber/Media Pembelajaran :  1.   KTSP 2006 2.   Warsidi, edi. Farika. 2008.  Bse Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk kelas VI SD/MI  . Jakarta: pusat perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 3.    Naskah drama V.   Proses Belajar Mengajar atau Skenario Pembelajaran :   A.   Pendahuluan   Kegiatan   Waktu   Berdo’a  Apersepsi (bertanya jawab tentang drama yang diketahui siswa) Menyampaikan tujuan pembelajaran 10   menit   B.   Inti   Kegiatan   Waktu  Eksplorasi 50   menit      Siswa dibagi dalam 4 kelompok Siswa menyimak penjelasan guru Tanya jawab tentang materi pelajaran Guru menunjuk 1 orang siswa untuk membacakan drama berjudul “Cermin Penunjuj Sifat Buruk”  Elaborasi Siswa lainnya ditugaskan menyelesaikan LKS Beberapa orang siswa menuliskan hasil pekerjaannya Siswa lainnya diberi kesempatan untuk menanggapi Konfirmasi Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti Bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan  penguatan dan penyimpulan Evaluasi individu C.   Penutup   Kegiatan   Waktu  Menyimpulkan materi pelajaran Menyampaikan pesan moral Menutup pelajaran 5 menit   VI.   Penilaian:  1.   Teknik Penilaian : tes tertulis dan unjuk kerja 2.   Bentuk Instrumen : essay dan lembar pengamatan 3.   Instrumen : terlampir 4.   Kunci Jawaban : terlampir 5.   Pedoman Penskoran :terlampi
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x