'dokumen.tips_instrumen-tugas-terstruktur-matematika-8.pdf'

17 pages
179 views

Please download to get full document.

View again

of 17
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
tugas
Transcript
  http://www.kreasicerdik.wordpress.com 2013 INSTRUKTURTUGASTERSTRUKTURMTs.NEGERI3CIBATUKECAMATANKERSAMANAH Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VIII(delapan)/I(satu)Aspek : AljabarDikumpulkan Tgl :StandarKompetensi :  1.  Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, danpersamaan garislurusKompetensi Dasar :  1.1.  Melakukan operasi aljabarIndikator :    Menentukan Koefisien, variabel, konstanta, suku satu,suku dua, dan suku tiga dalam variabel yang samaatauberbeda   Menyelesaikan operasi bentuk aljabar suku satu, sukudua, dan sukutiga.   Menyelesaikan penjumlahan suku-sukusejenis   Menyelesaikan pengurangan suku-sukusejenis   Menyelesaikan perkalian sukusatudengan sukudua   Menyelesaikan perkalian, sukudua dengan sukudua   Menyelesaikan sukudua dengan sukutiga.   Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atautidaksejenis   Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku KriteriaKetuntasanMinimal(KKM)KD1.1:7,2Instrumen: 1. Tentukan nama dari bentuk aljabar : 2x 4 + 5x 2 – 4 ? (suku satu, suku dua, sukutiga dan seterusnya)2. Tentukan koefisien y 2 , ydan konstanta pada bentukaljabar -11y 2 + 5y –2 !3. Sederhanakan bentukaljabar6y+10x+ 4y–6x4. Tentukan jumlahdari : 5x+ 3ydan 7x–2y5. Kurangkanlah: 10–3k +4ldari 3l+ 12k-66. Sederhanakan bentuk-bentukaljabar2(g–3h– 2i)+5(4h-4i +4g) !7. Nyatakan bentukperkalian (3x+4y)(5– 2x– 6y)ke dlmbentukpenjumlahan !8. Nyatakan hasilpengkuadratan dari (x– 3y) 2 !9. Sederhanakan bentukpembagian berikut : a.  ଼ୟ ఱ ିସଷ  ∶ ସୟ మ ଽ b.  ୟ మ ିସୟ  ∶ ୟାଶୟ 10. Panjang sisi miring suatu segitiga siku-siku (5x – 2) cm dan panjang sisi siku-sikunya adalah 4x cm, dan (3x–4) cm.a. Susunlahpersamaan dalamx, kemudian selesaikanlah!b. Hitunglahpanjangsisi-sisi segitiga tersebut ! ࡺ࢏࢒ࢇ࢏࡭࢑ࢎ࢏࢘ ( ࡺ࡭ ) =  ࡿ࢑࢕࢘࢟ࢇ࢔ࢍࢊ࢏ࢉࢇ࢖ࢇ࢏࢙࢏࢙࢝ࢇ ૚૙૙  ࢞ ૚૙૙ Kersamanah, ____________________GuruMata PelajaranWIWINMINTARSIH, S.Pd. M.PdNIP. 19630301199203 2002 T 1  http://www.kreasicerdik.wordpress.com 2013 INSTRUKTURTUGASTERSTRUKTURMTs.NEGERI3CIBATUKECAMATANKERSAMANAH Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VIII(delapan)/I(satu)Aspek : AljabarDikumpulkan Tgl :StandarKompetensi  :  1.  Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, danpersamaan garislurusKompetensi Dasar  :  1.2.  Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornyaIndikator  :   Memfaktorkan suku bentuk aljabar denganmenggunakan hukumdistributif   Menyatakan selisih kuadrat menjadi perkalianfaktor-faktor  Menyatakan faktor-faktor aljabar kasus-kasuskhusus  Memfaktorkan Polinom:ax 2 +bx+c   a =1, c = 0ax 2 +bx+c   a =1, c   0ax 2 +bx+c   a   1, c   0  Menyelesaikan operasipecahan bentukaljabar  Menyelesaikan operasi pecahan bentuk aljabardengan menerapkan pemfaktoran  Menyederhanakan pecahan aljabar  Menyederhanakan pecahan bersusun  Memecahkan masalah pengkuadratan kedalamkehidupan sehari-hari KriteriaKetuntasanMinimal(KKM)KD.1.2:7,2Instrumen: 1.  xx − 1  ∶ 4x8x − 8 =  ⋯ a. ½ b. 2 c. ½x d.2x2.  ୟ మ ିସୟ  ∶ ୟାଶୟ  =....a.(–a–2) b.(–a+2) c.(a–2) d.(a+2)3.  ୶ାସହ  − ୶ାଷ଺  =…… a. ୶ିଽହ  b. ୶ାଽ଺  c. ୶ିଽଷ଴  d. ୶ାଽଷ଴ 4.  ଻୶ మ ିସ  +  ଼୶ିଶ  = … a. ଻୶ିଶଷ ( ୶ାଶ )( ୶ିଶ ) b .  ଻୶ାଶଷ ( ୶ାଶ )( ୶ିଶ ) c. ଼୶ିଶଷ ( ୶ାଶ )( ୶ିଶ ) d. ଼୶ାଶଷ ( ୶ାଶ )( ୶ିଶ ) 5.  ଺୶ାସ − ଶ୶ିହ  = … a. ଼୶ିଷ଼ ( ୶ାସ )( ୶ିହ ) b. ଼୶ାଷ଼ ( ୶ାସ )( ୶ିହ ) c. ସ୶ାଷ଼ ( ୶ାସ )( ୶ିହ ) d. ସ୶ିଷ଼ ( ୶ାସ )( ୶ିହ ) T 2  http://www.kreasicerdik.wordpress.com 2013 6.Bentukpalingsederhanadari ୶ మ ି୶୶ మ ାସ୶ିହ  adalah …a. ୶୶ିହ  b. ୶୶ାହ  c. ଵ୶ିହ  d. ଵ୶ାହ 7.Bentukpalingsederhanadari ୶ మ ି୶୶ మ ା଻୶ି଼  adalah …a. ୶୶ି଼  b. ୶୶ା଼  c. ଵ୶ିଵ  d. ଵ୶ାଵ 8.Bentukpalingsederhanadari ୷ିଷ୶ଽ୶ మ ି୷ మ  adalah …a.  − ଵଷ୶ି୷  b. ଵଷ୶ି୷  c.  − ଵଷ୶ା୷  d. ଵଷ୶ା୷ 9.Bentuksederhanadari ଷ୶ మ ିଶ୶ି଼୶ మ ିସ  adalah…..a. ଷ୶ିସ୶ିଶ  b. ଷ୶ିସ୶ାଶ  c. ଷ୶ାସ୶ାଶ  d. ଷ୶ାସ୶ିଶ 10.Bentukpalingsederhanadari ଶୟ మ ିଷୟିଶଶିୟ  adalah …a.2–a b.2a+1 c. –2a+1 d.–2a–111.Bentuksederhahanadari ଶସ୶ାଵ଼଺  adalah …a.3x–4 b.3x+4 c.4x–3 d. 4x+312.Bentuksederhahanadari ହଵହ୶ାଶହ୷  adalah …a.  − ଵଷ୶ିହ୷  b. ଵଷ୶ିହ୷  c.  − ଵଷ୶ାହ୷  d. ଵଷ୶ାହ୷ 13.Bentuksederhahanadari ଻ୟିଶ  x  ଼ୟାଶ  adalah …a. ହ଺ୟ మ ିସ  b. ହ଺ୟ మ ାସ c. ଷଶୟ మ ିସ  d. ଷଶୟ మ ାସ 14.Bentuksederhahanadari ୟୟ మ ିଽ  x  ୟାଷସୟ  adalah …a. ଵସ ( ୟିଷ )  b. ଵସ ( ୟାଷ ) c.  − ଵସ ( ୟିଷ ) d.  − ଵସ ( ୟିଷ ) 15.Bentuksederhanadari ୮ଷ  ∶ ୰ୱ  adalah ….a. ଷ୰ହ୮  b. ହ୮ଷ୰ c. ୮୰ଷୱ  d. ଷୱ୮୰ 16.Bentuksederhanadari ୶୶ିଵ  ∶ ସ୶଼୶ି଼  adalah ….a. 4 b. 2 c. –½ d.–217.Bentukpalingsederhanadari ౗ౘ ି ౘ౗భ౗ ା  భౘ adalah….a. ଵୟିୠ  b. ଵୟାୠ c. a–b d.a+b18.Bentukpalingsederhanadari భ౮ ା భ౯౮౯  ି  ౯౮ adalah….a. x–y b. a+bc. ଵ୶ି୷  d. ଵ୶ା୷  http://www.kreasicerdik.wordpress.com 2013 19.Bentukpalingsederhanadari ଵି భ౮ ଵି  భ౮మ adalah….a. 1–x b. 1+xc. ୶୶ିଵ  d. ୶୶ାଵ 20.Hasilpengurangandari bentukaljabar ୬ାଶସ୬  − ଶ୬ାଷଶ୬ మ  =  ⋯ a. ୬ మ ାଶ୬ା଺ସ୬ మ  b. ୬ మ ାଶ୬ି଺ସ୬  c. ୬ మ ିଶ୬ି଺ସ୬ మ  d. ୬ మ ିଶ୬ା଺ସ୬ Kersamanah, ____________________GuruMata PelajaranWIWINMINTARSIH, S.Pd. M.PdNIP. 196303011992032002
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks