Actividad de Aprendizaje 3 (Sin correcciones, con comentarios)

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1. PORTADA “ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NUMERO 8 CARLOS CASTILLO PERAZA” Informática 1 ADA 1 Bloque 3 Semestre 2 Integrantes Sebastián Sosa Chacón Carlos Gibran…
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  • 1. PORTADA “ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NUMERO 8 CARLOS CASTILLO PERAZA” Informática 1 ADA 1 Bloque 3 Semestre 2 Integrantes Sebastián Sosa Chacón Carlos Gibran Zapata Conde Omar Filidor Díaz ISC. Rosario Raygoza 28/05/2016 CONTENIDO
  • 2. Contenido PORTADA.............................................................................................................................1 Matemáticas II.........................................................................Error! Bookmark not defined. Actividad de aprendizaje 1....................................................................................................8 Reflexión:............................................................................................................................9 Química II ..........................................................................................................................10 Actividad de aprendizaje 1..................................................................................................14 Reflexión:..........................................................................................................................14 Etimologías Griegas............................................................................................................15 Actividad de aprendizaje 1..................................................................................................20 Reflexión:..........................................................................................................................21 Taller de lectura y redacción. ..............................................................................................22 Actividad de aprendizaje 2..................................................................................................27 Reflexión:..........................................................................................................................28 Ingles Basico II....................................................................................................................29 MODULE 4 (Actividad de aprendizaje) .................................................................................34 Reflexion ...........................................................................................................................35 Historia de Mesoamérica y de la Nueva España....................................................................36 Metodología de la investigación..........................................................................................37 Índice de ilustraciones........................................................................................................38 Índice de gráficos ...............................................................................................................39 Índice de tablas..................................................................................................................40 Referencias Bibliográficas ...................................................................................................41
  • 3. Matemáticas II Cuadriláteros: Un cuadrilátero es una figura que tiene cuatro lados. Los cuadriláteros tienen varias formas La suma de sus ángulos siempre será de 360° Clasificación de los cuadriláteros: Paralelogramos: Tienen dos lados paralelos. Los paralelos son: Cuadrado Tiene 4 lados igual y 4 ángulos iguales. Ilustración 1. Cuadrado Cuadrado1 Rectángulo Tiene los lados opuestos iguales y 4 ángulos iguales. Ilustración 2. Rectángulo Rectángulo 1
  • 4. Rombo Tiene 4 lados iguales Ilustración 3. Rombo Rombo1 Romboide Tiene los lados contrarios iguales Ilustración 4. Romboide Romboide 1 Trapecios Cuadriláteros que tienen dos lados paralelos llamados: base mayor y una base menor. Trapecio rectángulo Solo tiene un Angulo recto Ilustración 5. Trapecio rectángulo Trapecio rectángulo 1
  • 5. Tiene dos lados no paralelos iguales Ilustración 6. Trapecio isósceles Trapecio Isósceles 1 Trapecio Escaleno No tiene ningún lado igual, por consiguiente no tiene ángulos iguales. Ilustración 7. Trapecio Escaleno Trapecioescaleno 1 Trapezoide No tiene lados iguales ni paralelos. Ilustración 8. Trapezoide Trapezoide 1 Tipos de trapezoide Ilustración 9. Trapezoide cóncavo Trapezoide cóncavo 1 Tienen dos diagonales disjuntas
  • 6. Trapezoide convexo: Ilustración 10. Trapezoide convexo Trapezoide convexo 1 Se compone de dos triángulos cuyos interiores son disjuntos Trapezoide deltoides: Ilustración 11. Deltoides También llamado cometa es el que se compone de dos lados contiguos iguales Propiedades Un trapezoide puede ser inscrito en un círculo si la suma de algún par de ángulos opuestos es de 180°. Un trapezoide puede ser circunscrito en un círculo si la suma de sus pares de lados opuestos son iguales entre sí. Área En caso de los trapezoides simples- convexo y cóncavo- se descomponen en dos triángulos, se calcula las respectivas áreas y su suma da el área buscada. En el caso del trapezoide cruzado, de hecho, ya hay dos triángulos de modo natural, que permiten calcular el área del trapezoide.
  • 7. Clasificación en esquema de llave; Tabla 1. Esquema de los cuadriláteros Como podemos observar en el esquema TODOS los paralelogramos tienen al menos dos ángulos del mismo tamaño, 4 lados (obviamente) y al menos 2 lados iguales. En el caso de los trapecios son los que combinan lados paralelos con perpendiculares, como podemos observar en el esquema, normalmente tienen los lados paralelos no iguales, por ser perpendiculares a esos mismos. En el caso de los trapezoides sencillamente los lados no son paralelos, por consecuencia son irregulares, pero conservando la característica de los cuadriláteros de tener 4 lados. Cuadriláteros Los ladosson paralelosdos a dos Paralelogramos 4 ladosigualesy4 ángulosrectos Lados igualesdosados y 4 ángulosrectos Lados y ángulosigualesdosados Solotienendoslados paralelos 4 ladosigualesy4 ángulosiguales dos a dos Trapecios Un lado noparalelo perpendicularalos ladosparalelos Lados noparalelosiguales Lados noparalelosdesigualesyno perpendicularesalosparalelos Los ladosno sonparalelos Trapezoides
  • 8. Actividad de aprendizaje 1 Analiza los siguientes casos considerando la información que concentraste en el cuadro sinóptico anterior, también puedes consultar, si es necesario, diversas fuentes de información. a) Todo cuadrito es rombo: Verdadero b) Todo rectángulo es cuadrado: Falso c) Todo cuadrado es rectángulo: Falso d) Todos los rombos son paralelogramos Verdadero e) Todo paralelogramo es rectángulo Falso f) Todo trapecio es un paralelogramo: Falso g) Todo trapezoide es un cuadrilátero: Verdadero Paralelo con dos ejes de simetría: Rectángulo Rectángulo 1 Paralelogramo con cuatro ejes de simetría: Rectángulo Ilustración 13. Rectángulo Rectángulo 2 Cuadrilátero con un eje de simetría: Trapecio Isósceles Ilustración 12. Rectángulo
  • 9. Ilustración 14. Trapecio Isósceles Cuadrilátero con ningún eje de simetría: Trapezoide Ilustración 15. Trapezoide Trapezoide 2 Reflexión: Es de mucha importancia estudiar los temas, para alimentar nuestro conocimiento y realizar nuestras tareas con mucha mayor facilidad, también nos ayudaran con problemas de la vida cotidiana como medir una ventana (ejemplo) y diversas situaciones. También servirán en un futuro cuando se deba aplicar en nuestros estudios sea en prepa u/o universidad.
  • 10. Química II Alcoholes: ¿Por qué una fruta puede echar a perder otras? El dicho popular de que una manzana podrida puede estropear a las otras del mismo canasto, tiene una razón científica. La maduración de los frutos, así como la caída de las hojas, está controlada por complejos sistemas bioquímicas de la planta. Cuando una manzana madura empieza a pudrirse, despende, entre otras sustancias, etanol. Este alcohol acelera el proceso de maduración de los frutos próximos. El fenómeno fue descubierto a finales del siglo pasado al observar que los arboles cercanos a las lámparas de alcohol perdían sus hojas temporalmente. En la actualidad muchos frutos se recolectan cuando aún están verdes, y se rocían con etanol para que adquieran el atractivo color rojo. (Chuc& Mendoza,2015) Los alcoholes son compuestos orgánicosi, cuya característica principal es que tiene un grupo hidroxilo, -OH, unido de forma covalente a un grupo alquilo. El grupo funcional es el –OH y su fórmula general es R1—OH Los alcoholes se clasifican en primarios, secundarios o terciarios, según el átomo de carbono al que este unido el grupo hidroxilo (carbono primario, secundario o terciario). Para nombrar los alcoholes se considera que se ha sustituido 1 átomo de hidrogeno de un hidrocarburo por un radical –Oh, el alcohol así obtenido se nombra añadiendo la terminación –ol al hidrocarburo que procede. Si el alcohol es secundario o terciario, se muestra la cadena principal de modo tal que el localizador más bajo corresponda al carbono unido al radical –Oh- La función alcohol tiene preferencia al numerar sobre las instauraciones y sobre los radicales. 1 R: es igual a un radical quees un compuesto que está unido en una cadena, pero no es principal. Ilustración 16. Frutas
  • 11. La química en nuestro mundo Alcohol etílico: la bebida El etanol, CH3CH2OH, es el alcohol con el que se elaboran bebidas y que se produce por fermentación de granos o de otros materiales que contienen azúcar o almidón. Una enzima catalizadora.´ La reacción de fermentación de glucosa, un azúcar de seis átomos de carbono, es la siguiente: C6H17O6 ----- 2CH3CH2OH+2CO2La fermentación del azúcar presente en las uvas produce vino. La cerveza se elabora a partir de cebada malteada y de otros cereales que contienen harina y que se fermentan después de darles sabor con lúpulo. El whisky se obtiene por destilación de maíz, cebada o trigo fermentado Ilustración 17. Química II Alcoholismo
  • 12. El alcohol en la sociedad y sus efectos. El alcoholismo Es una enfermedad crónica producida por el consumo incontrolado de bebidas alcohólicas, lo cual interfiere en la salud física, mental, social y / o familiar, así como en las responsabilidades laborales. El alcoholismo es un tipo de drogodependencia. La dependencia física se revela por si misma cuando se interrumpe la ingesta de alcohol, con síntomas muy claros como la tolerancia, cada vez mayor, al alcohol y enfermedades asociadas a su consumo. El alcoholismo en la adolescencia: En México cerca de tres millones de adolescentes tienen problemas de alcoholismo o de abuso en el consumo y cada vez se inician a edades más tempranas. Las mujeres consumen cada vez mayores cantidades de alcohol, particularmente las adolescentes. Primero indicios Los últimos años de la escuela primaria son un momento crucial en el que se puede influir en las decisiones de los niños sobre el consumo de alcohol. A esa edad suele encantarles aprender datos, sobre todo acerca de temas desconocidos y están ansiosos por entender cómo funcionan las cosas. No obstante, la adolescencia es un periodo especialmente vulnerable para el consumo excesivo de alcohol, ya que aumenta la independencia de madres y padres y se imitan actitudes y comportamientos de las personas adultas en su alrededor. Carlos Rodríguez Ajenjo, secretario técnico del Consejo Nacional Contra las Adicciones (Conadic), reconoce que el problema de abuso en el consumo de alcohol entre los jóvenes es realmente preocupante, ya no sólo por los efectos dañinos, a veces irreversibles, que se provoca al sistema cerebral y hepático, sino a la relación que tiene, como primera causa de muerte, por accidentes automovilísticos, riñas, suicidios y homicidios. El adolescente también tiende a intentar “romper las reglas” establecidas e ir en contra de los padres, a veces lo hace usando alcohol de forma excesiva y peligrosa.
  • 13. Muchas veces inciden los problemas familiares en la existencia del alcoholismo: (malas relaciones dentro de la familia), sociales (necesidad de pertenecer a un grupo de iguales), escolares (problemas en la escuela que les llevan a beber para escapar de la realidad). En la adolescencia, los jóvenes ya deberían conocer las consecuencias de consumir alcohol y el consumo de sustancias. Por ello es importante estar al pendiente. El alcoholismo es el mayor problema de salud, tanto social como económica. Está implicado en más de la mitad de accidentes de tráfico y muertes accidentales. Un alto porcentaje de suicidios se cometen combinando el alcohol con otras sustancias, y hay muchas muertes relacionadas con el alcoholismo por las complicaciones relacionadas con la enfermedad. Los programas de tratamiento tienen diferentes resultados, pero mucha gente con una dependencia del alcohol tiene una completa recuperación. Ilustración 18. Daño del alcohol El daño es severo como se puede observar puesto que son sustancias que el cuerpo aun no puede soportar en periodos muy largos, es por esto que se debe regular el uso de alcohol. Índice de alcoholismo en adolescentes.
  • 14. Grafico 1. Química II Índice de alcoholismo Actividad de aprendizaje 1 En tu entorno ¿Cuál crees que es el índice de alcoholismo entre adolescentes? Aproximadamente de 7 a 10 adolescentes han consumido alcohol. ¿Cuáles son los efectos ocasionados por el alcohol? La falla en la toma de decisiones del humano ¿Cuál de todos los efectos se presentan más en los adolescentes? La falta de conciencia en el adolecente Reflexión: El adolecente es culpable de todo lo que hace y lo que lo rodea, aunque en la mayoría de las ocasiones son por sus amistades, si se pudiera moderar las malas amistades, los números disminuirían y seria de bastante ayuda para la sociedad, que es demasiado afectado por estos casos. Si se fuera más consiente sobre lo que significa tomar alcohol estas cosas no ocurrirían, darle entender que el joven no es capaz de soportar dichas sustancias porque simplemente el cuerpo no lo soporta. Que los padres pongan más atención de sus hijos para que no se metan en el alcoholismo porque después puede ser demasiado tarde, cuando hay un accidente no se puede revertir todo lo ocurrido. Opinamos que el alcohol debería ser ilegal para menores y no tan solo sea una ley que no se cumpla, algo así como un castigo al que le vende licor y cervezas o cualquier otra sustancia que contenga alcohol a los jóvenes para que no sucedan estos casos. También se debe entender que el alcohol tiene otros usos maravillosos para la vida diaria, así como en la medicina, tiene partes mas a favor que en contra pero lamentablemente a veces se le da otros usos al alcohol. Si No 68 3643 15 101 51 Chart Title FEMENINO MASCULINO TOTAL
  • 15. Etimologías Griegas Morfologíaii Artículos principales: Gramática del griego antiguo y Declinación del griego antiguo. El griego clásico es una lengua flexiva y fusionarte que posee tanto flexión nominal (declinación) como flexión verbal (conjugación). Los nombres y adjetivos en griego clásico distinguen formas según tres géneros (masculino, femenino y neutro), tres números (singular, dual y plural) y cinco casos (nominativo, vocativo, acusativo, genitivo y dativo-ablativo). Desde el punto de vista de la declinación del nombre, los nombres se agrupan en tres tipos principales o "declinaciones" (con algunos subtipos en cada tipo principal), donde la adscripción de un nombre a uno de estos tres tipos depende fundamentalmente del tema o fonema final de la raíz. El verbo presenta una complejidad morfológica aún mayor que el nombre. La conjugación distingue entre cuatro modos propiamente dichos (indicativo, subjuntivo, optativo e imperativo), además de formas no personales como el infinitivo y el participio. Además según el modo pueden llegar a distinguirse hasta seis tiempos verbales (presente, pasado imperfecto, pasado perfecto, pasado pluscuamperfecto, futuro y aoristo) que realmente combinan; estos tiempos en realidad son combinaciones de lo que en lingüística se denomina propiamente tiempo gramatical y aspecto gramatical. Además de todas las distinciones anteriores el griego clásico distingue entre tres voces (activa, pasiva y media o medio-pasiva). Sintaxis El alineamiento morfosintáctico del griego es como el de la mayoría de lenguas indoeuropeas antiguas de tipo nominativo-acusativo. También muestra como estas una tendencia al orden básico SOV a pesar de que usa preposiciones y frecuentemente presenta estructuras con núcleo inicial (en lugar de núcleo final y posposiciones como frecuentemente sucede en las lenguas SOV). El orden sintáctico es de todas maneras bastante libre y muy dependiente de factores pragmáticos y estilísticos. Aunque ciertos determinantes como los artículos preceden siempre al nombre o las adposiciones preceden siempre al nombre (es decir, son preposiciones). (Heraclita,2016)
  • 16. Adjetivos griegos Se pueden clasificar de la siguiente manera: Adjetivos pertenecientes a la primera y segunda declinación. Adjetivos pertenecientes a la tercera declinación. Adjetivos mixtos; es decir, adjetivos que en el masculino y en el neutro siguen la tercera declinación, y en el femenino la primera. Adjetivos irregulares. Adjetivos pertenecientes a la primera declinación Esta clase de adjetivos posee tres variantes: Variante Masculino Femenino Neutro Ejemplo Primera    elevado, extremo Segunda    igual. Tercera     Verdadero. Tabla 2. Tabla de variantes (Vives & Loeza, 2015) Ejemplo de adjetivos en casos:
  • 17. Ilustración 19. Etimologías Adjetivos 1 En estos casos se puede apreciar que la variante cambia de manera en la que solo en el Nominativo y en el Vocativo se repite la terminacióny en el caso del masculino la variante siempre varia, cuando es singular. En el caso de los plurales sucede lo mismo en el caso de la variante femenina, en el Nominativo y en el Vocativo se repite la variante  Entonces se tiene que tener en cuenta estos casos a la hora de descomponer palabras para no confundirlos puesto que depende del contexto de la palabra para saber si es un nominal o un vocativo. Adjetivos de la primera variante Ilustración 20. Etimologías Variante 1
  • 18. Adjetivos2 de la primera variante 1 Como pude notar en las variantes femeninas se usa normalmente la E (larga) Y en el caso del masculino se usa normalmente la N y Pi. El único cambio varia en el caso sea un genitivo, vocativo, etc.iii Adjetivos de la segunda variante griega Ilustración 21. Adjetivos de la segunda variante Como pudimos observar la variante en el femenino casi no cambian, solo en el caso del genitivo. Por su parte el masculino cambia en el genitivo y en el dativo. Así en su parte en plural cambian totalmente por que las variantes griegas no tienen una estructura sólida, puesto que las palabras provienen de vocablos groseros, así como cultos, etc. 2 son palabras variables que expresan cualidades de los sustantivos a los que acompañan y con los que concuerdan en caso, género y número.
  • 19. Adjetivos de la tercera variante griega. Ilustración 22Etimologias Griegas, Tercera variante griega Ejemplosde variantes: elevado, extremo Acrofobia Horror a las alturas, vértigo a las alturas. Acromegalia Crecimiento anormal de las extremidades. Acróstico Composición en verso cuyas letras extremas, iniciales o finales forman una parte o frase. igual. Isósceles Triangulo que tiene iguales solamente dos ángulos y dos lados Isotermo De igual temperatura. grande. Megafonía Técnica que se ocupa en los aparatos e instalaciones precisos para aumentar el volumen del sonido. Megalito Monumento construido con grandes piedras sin labrar, muy común en la remotísima antigüedad Megalomanía Manía o delirio de grandeza Omega Vigésima cuarta letra del alfabeto griego, que corresponde a la “O” del latino. Tabla 3. Tabla de ejemplo de variantes
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